Enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices de programmes de perfectionnement (CNP 4021)

Last updated: 2 septembre 2020

Si vous souhaitez travailler en tant qu'enseignant/enseignante au niveau collégial ou autre instructeur/instructrice de programmes de perfectionnement au Canada, vous serez heureux ou heureuse d'apprendre que les perspectives d'emploi dans votre domaine sont extrêmement positives. Vous pouvez vous servir de ce tour d'horizon du marché de l'emploi au Canada pour commencer à planifier votre projet d'immigration et votre installation au Canada.

Pourquoi vos perspectives d'emploi au Canada sont excellentes:

  • Au Canada, l'éducation compose une part importante du secteur des services et pèse lourdement dans la balance économique.
  • Le nombre croissant de diplômés de l'enseignement secondaire et d'adultes reprenant des études collégiales pour améliorer leurs perspectives de carrière ou revaloriser leurs compétences continuera à se traduire par de nouvelles possibilités d'emploi pour les formateurs et de professeurs de cours professionnels.
  • À divers paliers du gouvernement, des efforts ont été consentis pour promouvoir les bénéfices de la formation continue et se sont traduits par une hausse de la demande en programmes adaptés, entraînant par voie de conséquence une demande accrue de personnel qualifié dans ce domaine.
  • En juin 2009, le gouvernement du Canada a accordé 11,5 millions de dollars canadiens au Programme d'innovation dans les collèges et la communauté (ICC), qui permettra aux collèges et aux CEGEPS d'étendre et de développer leurs activités de recherches et leurs partenariats avec des entreprises locales. Cette augmentation de budget pour les collèges aura un effet positif sur les perspectives d'emploi pour les formateurs.
  • D'après Statistique Canada, le nombre de formateurs au niveau collégial et de professeurs de cours professionnels a progressé de 40 % au cours des dernières années en Ontario.
  • D'après Service Canada, les formateurs devront s'adapter aux nouvelles technologies s'ils veulent être compétitifs dans leur domaine. Il est possible que pour ce faire, ils doivent prendre des cours d'informatique, par exemple.

Certaines régions au sein desquelles votre profession est en demande:

York, Ontario:

  • Les perspectives d'emploi pour les formateurs au niveau collégial et professeurs de cours professionnels sont bonnes pour toute l'année 2010 dans la région du grand Toronto.
  • Le niveau d'études est globalement de plus en plus élevé et, dans de nombreux secteurs, de plus en plus d'employeurs exigent de leur personnel qu'il ait au moins un niveau d'études post-secondaire.
  • Au cours des prochaines années, le départ en retraite de nombre de formateurs en fin de carrière créera également davantage de perspectives d'emploi.

Waterloo, Ontario:

  • Les perspectives d'emploi pour cette profession sont bonnes dans la région de  Waterloo.
  • Parmi les employeurs potentiels, on compte entre autres : l'Academy of Learning Career & Business College, le Canadian Automotive & Trucking Institute, le Canadian College of Massage & Hydrotherapy, le Liason College of Culinary Arts, la Festival School of Hairstyling, TRIOS College Business Technology Healthcare Inc., et Medix School (EFC Trade).

Toronto, Ontario:

  • Les perspectives d'emploi pour les formateurs au niveau collégial et professeurs de cours professionnels dans la région du grand Toronto sont bonnes pour toute l'année 2010.
  • Un nombre croissant de formateurs au niveau collégial sont employés par des agences communautaires qui fournissent des formations à court terme pour préparer des candidats au monde du travail, les aider à améliorer leurs compétences en lecture et en écriture ou a poursuivre leurs études. D'autres travaillent pour des employeurs qui fournissent une formation continue à leur personnel. L'enseignement à distance et en ligne prennent par ailleurs une place grandissante.
  • Parmi les employeurs, on compte entre autres : le Canadian Business College, le Canadian Information College, le Canadian Institute of Health Care & Business, CENTENNIAL COLLEGE, le Concordia College of Canada, le George Brown College, la International Academy of Design & Technology, Prestige Nursing Service Inc., et le Metro College of Technology.

Ottawa, Ontario:

  • Les perspectives d'emploi pour les formateurs au niveau collégial et professeurs de cours professionnels dans la région d'Ottawa.
  • La formation dans le domaine des métiers spécialisés a bénéficié d'un regain d'intérêt et des fonds supplémentaires doivent être accordés à la fois au Algonquin College et à La Cité Collégiale, dans la région d'Ottawa.
  • Parmi les employeurs les plus importants, on compte : l'Algonquin College, le CDI College, le Canadian Group for Emergency Training, La Cité Collégiale, le Willis College of Business & Technology, la National School of Languages Inc.

Région de London-Woodstock, Ontario:

  • Il s'agit d'une profession de plus en plus demandée dans la région de London-Woodstock.
  • Si la majorité des formateurs au niveau collégial travaillent dans des collèges communautaires et des écoles de formation professionnelle privées, un nombre croissant d'entre eux est employé par des agences communautaires (qui offrent des formations à court terme afin de préparer les candidats au monde du travail ou à une reprise de leurs études).
  • Parmi les employeurs potentiels de la région, on compte : le Ontario Police College, la Ontario truck Driving School, le Westervelt College, le Fanshaw College, l'Everest College of Business, Technology and Health Care.

Sud du Manitoba:

  • Une demande soutenue en main d'œuvre qualifiée, ajoutée à l'agrandissement du Assiniboine Community College de Brandon, a suscité de bonnes perspectives d'emploi pour les formateurs au niveau collégial et les professeurs de cours professionnels.
  • Parmi les employeurs potentiels de la région, on compte : l'Université Brandon,     l'Assiniboine Community College, l'Institut Collégial Saint-Pierre, le Roblin District Health Center et les South Eastman English & Literacy Services.

Vancouver et Lower Mainland Southwest, Colombie-Britannique:

  • Cette profession est qualifiée de « significative » en raison de la concentration relativement élevée de personnes travaillant dans ce secteur au sein de la région Vancouver et Lower Mainland Southwest.                                                                    
  • Le nombre de postes vacants devrait augmenter en raison du fait qu'un nombre  significatif de personnes prendront leur retraite au cours des prochaines années. 

Halifax, Nouvelle-Écosse:

  • Les perspectives d'emploi pour les formateurs au niveau collégial et professeurs de cours professionnels sont très bonnes dans cette région et devraient le rester pour les 5 prochaines années.
  • Au cours des prochaines années, le gouvernement provincial investira plusieurs millions de dollars dans le système de collèges communautaires, ce qui entraînera nécessairement une plus grande proportion d'emplois disponibles.
  • Le Nova-Scotia College of Art and Design's (NSCAD) et le Nova-Scotia Community College de Woodside ont tous deux inauguré de plus grands campus en 2007, ce qui contribuera à maintenir un niveau élevé de recrutement en nouveaux formateurs et enseignants au fur et à mesure que des cours seront mis en place.
  • Au cours des dix dernières années, le Nova-Scotia Community College a connu une augmentation du taux d'inscription au sein de son établissement de près de 50 pour cent.
  • Parmi les plus grands employeurs de la saison, on compte : NSCAD, le Nova-Scotia Community College, l'Academy of Cosmetology, le Canadian Conservatory of Music, le Darthmouth North Community Center, la East Coast School of Languages, le Eastern College et le Maritime Business College.

Description de la profession

Les enseignants au niveau collégial et les autres instructeurs de programmes de perfectionnement de ce groupe enseignent les matières scolaires, les arts appliqués, les matières de formation professionnelle et les techniques dans des cégeps, des collèges communautaires, des collèges d'agriculture, des instituts techniques et professionnels, des écoles de langue et d'autres établissements de niveau collégial. Ce groupe de base comprend aussi les formateurs qui travaillent au sein d'établissements d'enseignement privés, d'entreprises, d'organismes communautaires et des gouvernements pour donner des cours internes de formation ou de perfectionnement. Les enseignants au niveau collégial qui sont chefs de département sont compris dans ce groupe.

Description des tâches principales:

  • enseigner en suivant une démarche systématique faisant intervenir des exposés, des démonstrations, des discussions en groupe, des travaux en laboratoire, des ateliers, des séminaires, des études de cas, des travaux sur le terrain et des projets individuels ou en groupe;
  • préparer le programme ainsi que les plans de cours et le matériel d'enseignement;
  • préparer, administrer et noter les examens et les travaux afin d'évaluer les progrès des étudiants;
  • renseigner les étudiants sur les programmes d'études et les choix de carrière;
  • donner un enseignement individualisé, de type tutoriel ou correctif aux étudiants qui en ont besoin;
  • superviser les projets individuels ou de groupes, les stages de formation pratique, les travaux pratiques et la formation en cours d'emploi;
  • superviser les auxiliaires d'enseignement;
  • fournir, s'il y a lieu, des services de consultation aux organismes gouvernementaux, aux entreprises ou autres;
  • faire partie, s'il y a lieu, de comités traitant de questions telles que les budgets, la révision des programmes, les exigences des cours et les conditions d'obtention des diplômes.
  • Les enseignants au niveau collégial et autres instructeurs de programmes de perfectionnement sont spécialisés en particulier comme les arts visuels, l'hygiène dentaire, la soudure, les techniques de génie, les techniques policières, l'informatique, la gestion et les techniques d'éducation de la petite enfance.

Exemples d’appellation d’emploi

  • agent/agente de formation – compagnie
  • agent/agente de formation du personnel – industrie
  • animateur/animatrice de séminaire sur la gestion
  • chef de département – cégep
  • chef de département – collège
  • chef de département – collège communautaire
  • chef de département – institut de formation privé
  • chef de département – institut professionnel
  • chef de département – institut technique
  • chef de département – institut technologique
  • consultant/consultante en formation – industrie
  • directeur/directrice de département – collège communautaire
  • directeur/directrice de département au niveau collégial
  • enseignant/enseignante de cégep
  • enseignant/enseignante de droit commercial
  • enseignant/enseignante de la coiffure – institut professionnel
  • enseignant/enseignante de métiers – collège communautaire
  • enseignant/enseignante en aménagement paysager
  • enseignant/enseignante en horticulture et aménagement paysager – école d'horticulture
  • formateur professionnel/formatrice professionnelle
  • formateur stagiaire/formatrice stagiaire
  • formateur/formatrice – compagnie
  • formateur/formatrice – formation assistée par ordinateur
  • formateur/formatrice – industrie
  • formateur/formatrice – institut de formation privé
  • formateur/formatrice – institut professionnel
  • formateur/formatrice – institut technologique
  • formateur/formatrice – niveau collégial
  • formateur/formatrice d'agents de bord
  • formateur/formatrice dans une école de langues
  • formateur/formatrice de collège commercial
  • formateur/formatrice de collège d'arts appliqués et de technologie
  • formateur/formatrice de commissaires de bord
  • formateur/formatrice de policiers
  • formateur/formatrice de pompiers
  • formateur/formatrice d'école d'études par correspondance
  • formateur/formatrice d'institut technologique
  • formateur/formatrice d'opérateurs d'équipement lourd – collège communautaire
  • formateur/formatrice en dessin assisté par ordinateur
  • formateur/formatrice en dessin commercial
  • formateur/formatrice en électrolyse – institut professionnel
  • formateur/formatrice en embaumement
  • formateur/formatrice en entreprise
  • formateur/formatrice en industrie
  • formateur/formatrice en informatique
  • formateur/formatrice en lutte contre l'incendie
  • formateur/formatrice en milieu communautaire
  • formateur/formatrice en programmation d'ordinateur – niveau collégial
  • formateur/formatrice en techniques policières
  • formateur/formatrice en tourisme
  • instructeur/instructrice de démarchage
  • instructeur/instructrice de l'art oratoire
  •  instructeur/instructrice de ventes directes
  • instructeur/instructrice de vol libre
  • instructeur/instructrice d'école de formation au sol
  • instructeur/instructrice d'institut de police
  • instructeur/instructrice du service à la clientèle de compagnie aérienne
  • instructeur/instructrice en santé et sécurité
  • instructeur/instructrice en sécurité au travail
  • moniteur/monitrice d'auto-école de conduite de véhicule utilitaire
  • moniteur/monitrice de conduite de véhicule utilitaire
  • officier/officière du développement de l'instruction – Forces armées
  • orthopédagogue au niveau collégial
  • professeur en réparation automobile – collège
  • professeur/professeure – séminaire
  • professeur/professeure au niveau collégial
  • professeur/professeure au programme d'assistance dentaire – collège communautaire
  • professeur/professeure au programme d'assistance juridique
  • professeur/professeure au programme de formation des secrétaires juridiques – collège communautaire
  • professeur/professeure au programme de formation en secrétariat juridique – collège communautaire
  • professeur/professeure au programme de gestion des dossiers médicaux
  • professeur/professeure au programme d'hygiène dentaire
  • professeur/professeure d'administration des affaires
  • professeur/professeure d'administration des affaires au niveau collégial
  • professeur/professeure d'anglais – école commerciale
  • professeur/professeure d'anglais – niveau collégial
  • professeur/professeure d'anglais langue seconde (sauf niveaux primaire, secondaire ou universitaire)
  • professeur/professeure d'anglais, langue seconde au niveau collégial
  • professeur/professeure d'animation en loisirs
  • professeur/professeure d'art oratoire
  • professeur/professeure d'art publicitaire
  • professeur/professeure d'arts appliqués – niveau collégial
  • professeur/professeure d'arts graphiques
  • professeur/professeure de beaux-arts – niveau collégial
  • professeur/professeure de cégep (collège d'enseignement général et professionnel)
  • professeur/professeure de chimie d'une école d'agriculture
  • professeur/professeure de coiffure – collège communautaire
  • professeur/professeure de collège agricole
  • professeur/professeure de collège biblique
  • professeur/professeure de collège communautaire
  • professeur/professeure de collège d'arts appliqués et de technologie
  • professeur/professeure de comptabilité – niveau collégial
  • professeur/professeure de collège d'enseignement général et professionnel (cégep)
  • professeur/professeure de communication – niveau collégial
  • professeur/professeure de création de mode
  • professeur/professeure de dactylographie – école commerciale
  • professeur/professeure de design de mode – cégep
  • professeur/professeure de design de vêtements
  • professeur/professeure de design d'intérieur
  • professeur/professeure de design graphique
  • professeur/professeure de dessin
  • professeur/professeure de dessin au niveau collégial
  • professeur/professeure de dessin commercial
  • professeur/professeure de droit d'un institut de police
  • professeur/professeure de fabrication d'outils et de matrices – collège communautaire
  • professeur/professeure de français, langue seconde (sauf niveaux primaire, secondaire ou universitaire)
  • professeur/professeure de gestion de commerce de détail
  • professeur/professeure de gestion des dossiers médicaux
  • professeur/professeure de journalisme – niveau collégial
  • professeur/professeure de laboratoire de langues – niveau collégial
  • professeur/professeure de langue seconde – école de langues
  • professeur/professeure de langues – école de langues
  • professeur/professeure de langues modernes – niveau collégial
  • professeur/professeure de marketing – collège ou institut professionnel
  • professeur/professeure de mathématiques – niveau collégial
  • professeur/professeure de matières commerciales – institut professionnel
  • professeur/professeure de matières scolaires – niveau collégial
  • professeur/professeure de matières techniques – institut professionnel
  • professeur/professeure de matières technologiques – institut professionnel
  • professeur/professeure de mode
  • professeur/professeure de musique d'un conservatoire de musique
  • professeur/professeure de services de secrétariat
  • professeur/professeure de services sociaux – niveau collégial
  • professeur/professeure de soudure – institut technique
  • professeur/professeure de sténographie – école commerciale
  • professeur/professeure de sténographie judiciaire
  • professeur/professeure de technique chimique
  • professeur/professeure de technique électromécanique – niveau collégial
  • professeur/professeure de techniques de l'administration
  • professeur/professeure de techniques d'imprimerie – cégep
  • professeur/professeure de techniques sanitaires
  • professeur/professeure de technologie – niveau collégial
  • professeur/professeure de technologie de l'architecture
  • professeur/professeure de technologie électronique – niveau collégial
  • professeur/professeure de technologie mécanique – niveau collégial
  • professeur/professeure de technologie médicale
  • professeur/professeure de technologie minérale d'un collège des arts appliqués et de la technologie
  • professeur/professeure de tenue de livres
  • professeur/professeure de traitement de données – collège ou institut professionnel
  • professeur/professeure d'école biblique
  • professeur/professeure d'école commerciale
  • professeur/professeure d'école d'agriculture
  • professeur/professeure d'économie – niveau collégial
  • professeur/professeure d'entretien et de réparation d'appareils ménagers – institut professionnel
  • professeur/professeure d'études par correspondance – niveau collégial
  • professeur/professeure d'histoire – cégep
  • professeur/professeure d'informatique – niveau collégial
  • professeur/professeure d'institut de police
  • professeur/professeure d'institut professionnel
  • professeur/professeure d'institut technologique
  • professeur/professeure d'institution à caractère confessionnel
  • professeur/professeure d'urbanisme – niveau collégial
  • professeur/professeure en application de la loi
  • professeur/professeure en éducation à la petite enfance – niveau collégial
  • professeur/professeure en gestion de l'hôtellerie
  • professeur/professeure en gestion hôtelière
  • professeur/professeure en instrumentation industrielle
  • professeur/professeure en réparation automobile – collège
  • professeur/professeure en services de garde à l'enfance – niveau collégial
  • professeur/professeure en soins aux enfants – niveau collégial
  • professeur/professeure en soins infirmiers
  • professeur/professeure en techniques d'éducation à l'enfance
  • professeur/professeure en service de garde d'enfants
  • professeure en réparation automobile – collège
  • représentant/représentante de la formation en informatique
  • tuteur/tutrice d'école d'études par correspondance
  • tuteur/tutrice en langues modernes – école de langues

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